Øget kundskab i skolen

En øget vilje til ændringsprocesser
november 1, 2018
Hjernen tror det den får høre!
november 1, 2018

Øget kundskab i skolen

Øget kundskab i skolen

Hej Unique Mind ESP,

Jeg arbejder som lærer og specialpædagog i grundskolen og har gennemført flere kurser hos jer. Nu vil jeg fortælle om en undervisningstime jeg havde her en dag. Grunden til at jeg ønsker at dele oplevelsen med jer er, at jeg ved, I har som mål at bringe kursets tanker, ideer og kundskab ind i skolen. Dette støtter jeg til det fulde.

Temaet for undervisningen var «sådan fungerer hjernen», og er en del af oplæringen i naturfag i 3. klasse. I udgangspunktet havde jeg tænkt at holde mig til lærebogen og fortælle rent «teknisk» om hjernens struktur og funktion. Natten før fik jeg dog en indskydelse om at ændre lidt på oplægget. Det endte med, at vi talte om intuition, mavefornemmelse, højre og venstre hjernehalvdel, og hvordan positive/negative tanker påvirker kroppen og mennesker omkring os. Elevene gjorde en «øvelse», hvor de kun tænkte på noget der irriterede dem (der blev faktisk koldere i rummet, noget en pige kommenterede på), for derefter at tænkte på noget sjovt, lysbetonet og positivt. Bagefter reflekterede vi på, hvad der føltes bedst og gav mest energi. Mange havde tanker omkring hvordan de ofte mærker en mavefornemmelse når de skal tage valg eller beslutninger, men at det ikke altid er så nemt at følge den. Vi øvede også på at trække vejret dybt, for lettere at kunne slappe af og holde fokus. Nu starter vi ofte undervisningen på denne måde.

Eleverne var meget engagerede og syntes timen var sjov og spændende. Vores skole har kun glasvægge mellem rummene, og i midten af timen bemærkede jeg, at nogle af lærerne og assistenterne stod ved væggen og fulgte med på hvad der blev sagt. Selv om jeg kun talte på en meget simpel måde, om en meget lille del af hvad I i Unique Mind ESP formidler på kursus, bemærkede jeg at det lille jeg fortalte påvirkede eleverne til at reflektere over deres egne tanker og følelser på en anden måde end jeg har oplevet før. Jeg er sikker på, at øget kundskab i skolen om hvordan vi fungerer som mennesker, både kan fremme læring, bidrage til et bedre miljø i klassen og være en vigtig faktor for at få sat en stopper for mobbe-problematikken.

Sådan jeg ser det burde emnet indgå i kundskabsløftets fagplan som omhandler krop og sundhed/naturfag.

Held og lykke. Fortsæt det gode arbejdet 

Med venlig hilsen
Berit

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *